Дорогие родители! Ваш ребенок пришел в детский сад. С приходом в детский сад, ребенок попадает в новые социальные условия. Меняется привычный образ жизни, возникают новые отношения с людьми.
Смена окружения может сопровождаться повышением тревожности, нежеланием общаться с окружающими, отгороженностью, снижением активности.
Программа,по которой мы проводим занятия,позволяет ребенку легче адаптироваться,создает условия для самовыражения,объединяет всех детей совместной деятельностью,способствует повышению уверенности в своих силах,проявлению силогенности,развивает способность к сопереживанию,учит ребенка выражать свое отношение к другим людям разными способами.
Программа рассчитана на детей 4-6 лет,проводится в форме минитренингов. Занятия проводятся в игровой форме. Каждое занятие обязательно включает процедуры,способствующие саморегуляции детей:упражнения на мышечную релаксацию,дыхательную гимнастику,мимическую гимнастику,двигательные упражнения.
Составными частями занятия являются:
элементы сказкотерапии с импровизацией,элементы
психодрамы, игры на развитие навыков общения,игры
на развитие восприятия,памяти,воображения,внимания.
Программы эти являются призерами Всероссийских конкурсов авторских разработок по социально-психической адаптации детей. Программы были апробированы в разновозрастных группах детского сада,где работа с детьми ведется на основе метода Марии Монтессори- известного педагога, врача,философа,методолога. Основной принцип работы по методу Монтессори- создание условий,способствующих естественному гармоничному развитию личности ребенка.
Для того,чтобы узнать уровень умственного развития ребенка,в сентябре-октябре проводится диагностика. В сответствии с результатами диагностики, ставятся общие задачи для работы с группой детей и индивидуально для каждого ребенка. Подбираются необходимые игры,упражнения. В кабинете психологии проводятся коррекционные занятия,способствующие развитию психлолгических процессов:восприятия,внимания,памяти,мышления.
Мы создаем все условия для успешного воспитания и развития Вашего ребенка,подготовки его к школе.
Направления логопедической работы с детьми 5-6 лет
Логопедическая работа направлена на формирование звуковой стороны речи, развитие словаря, грамматического строя, развернутой фразовой речи.
-
Исправление дефектов звукопроизношения
-
Постановка звука: артикуляционная гимнастика, развитие речевого дыхания
-
Автоматизация звука: развитие фонематического слуха, развитие навыков звукового анализа и синтеза
-
Работа над слоговой структурой слова
-
Развитие лексико-грамматической стороны языка
-
Расширение активного и пассивного словаря
-
Речевые игры с детьми для усвоения грамматических форм языка
-
Развитие самостоятельной речи
-
Составление рассказа по картинке, по серии картинок, пересказ текста.
Направления логопедической работы с детьми 3-4 лет
-
Развитие слухового внимания, слуховой памяти и фонематического восприятия
-
Развитие речевой моторики
-
Формирование произносительных умений и навыков
-
Развитие мелкой моторики
-
Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения изобразительного искусства
-
Познакомить с различными видами изобразительного искусства (живопись, графика, скульптура)
-
Учить понимать язык изобразительного искусства (цвет, композиция, колорит, форма)
-
Формировать умение высказывать свое отношение к изображенному
-
Учить использовать средства художественной выразительности на занятиях по изобразительному искусству
-
Развивать мыслительную деятельность, умение сравнивать, анализировать,обобщать
-
Воспитывать желание заниматься изобразительной деятельностью
-
Развивать фантазию и творческое воображение
-
Учить использовать различные изобразительные материалы (мелки, уголь, краски, карандаши, фломастеры, сангину, пастель) при реализации своих замыслов
-
Воспитывать культуру деятельности, формировать навыки сотрудничества
-
Учить элементарным техническим приемам и способам изображения в разных видах изобразительной деятельности, в соответствии с возрастом
В детском саду "Родничок"
предлагается ранее изучение (с 4-6 лет) английского языка по
государственной программе "Первая встреча"
для дошкольников. В работе используются авторские разработки Рыжовой И.А.,
зарубежные пособия,видео и аудио материалы.
Все занятия проходят в игровой форме по подгруппам (5-7 детей), подобранным строго по возрасту, в прекрасно оборудованном помещении.